青春引领 | 蒋奇锋：做一名具有一技之长的口腔全科医生

口腔医学是“全面性”和“专长性”相结合的专业

蒋奇峰

口腔医学院口腔医学专业

中学：浙江省富阳中学

毕业去向：浙江大学口腔临床医学硕士

• 浙江省2020届优秀毕业生 
  

• 连续三年省政府奖学金获得者
  

• “远志杯”全国高等中医药院校大学生课外学术科技作品竞赛二等奖

• 浙江省大学生互联网+创业大赛银奖

• 浙江省“挑战杯”创青春大学生创业计划竞赛二等奖

• 多次校一等奖学金、復元奖学金获得者

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专业认知：全面性和专长性相结合

经过四年在校学习以及将近一年的临床实习，我对口腔医学这一专业的总体认知可以用“全面性”以及“专长性”两个词去概述。“全面性”有两个层面的含义，包括人文素养的全面性以及个人专业技能的全面性。从进大学第一堂课开始，无论是任课老师还是辅导员都会反复强调口腔医学是一门“医学”与“人文”相结合的学科，尤其当我们走上临床，我们会越来越体会到全面性的重要。人文素养在于医患双方的沟通，而个人专业技能的全面性在于很好的掌握口腔各专业领域的基础诊疗方法。“专长性”则是指在全面掌握口腔各专业领域的基础诊疗方法之上，具有自己擅长的专业方向比如种植、修复、牙周等等，用一句简单易懂的话来概括就是做“具有一技之长的口腔全科医生”。这一点与当下口腔医患环境休戚相关，全面掌握口腔各专业领域的基础诊疗方法有助于我们处理大基数的患者，同时拥有专业特长则有利于我们的职业发展。

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专业规划：结合专业特征全面发展

我认为本科期间专业的学习可以着重于发展“全面性”去规划，在扎实学好专业知识的同时要积极的参加学生组织和各类科研学术竞赛，努力提升综合素质。同时结合本专业“实际操作性强”的特点，有意识的培养动手能力，实现全方位的发展。要合理利用假期生活，可以去旅游、参加社会公益活动，这对拓宽我们的视野和人文知识是十分有用的，同时适当的安排外语学习。这对我们专业的后续发展帮助是极大的。
相比于高中一成不变的学习生活，大学最迷人但挑战最大的便是“有更多可支配的时间”。这个时候如何去安排，怎样做到劳逸结合显得格外重要。首先要清楚学习还是我们的第一要务，其次课外活动的选择上要切忌盲目跟风，“做事不在于多在于精”，要有选择的参加并且把它做好，当时间上冲突则要学会选择，在明白什么才是最合适自己之后，适当放弃。最后一点要有计划表，同时定期回顾反思、及时调整。

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未来规划：夯实基础之上发展“专长”

正如我在前面两段提到，当今社会对口腔医生在“全面性”和“专长性”都具有较高的要求，如果说大学本科4年在校学习以及1年临床实习着重于“全面性”的发展，那么毕业后的规培以及研究生生活，可以看作是夯实基础之上发展“专长”。因此，去年9月争取到保研的机会进一步对专业领域深入学习对我未来职业规划是十分重要的，研究生阶段我会着重于专业特长以及科研思维、方法的培养，当然，如果有能力的话希望在研究生毕业后有再进一步学习的机会。

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供稿  / 口腔医学院  蒋奇峰

编辑 / 郑理 审核  / 徐灿琪 储著胜 胡丽伟